Opiskelijoiden osallistaminen oppituntiin saattaa toisinaan vaatia ponnisteluja. Maanantaiaamuna luokkaan raahautuneet opiskelijat eivät välttämättä ole kaikkein motivoituneimpia vastaamaan kysymyksiin tai virittäytymään ryhmäkeskusteluihin. Seuraava aamu on tiistai, mutta oletan vanhasta kokemuksesta että äänihuulten aamukankeus vaivaa huomennakin. Aion pyytää vastaukset aamun ensimmäiseen pohdintaan Padletissa.
Työkalujen päivittäminen opiskelijoille helposti käytettäviksi palvelee ennen kaikkea oppimista. Käytännöllisyys aikuisopetuksessa tarkoittaa mm. sitä, että oppimisprosessin apuvälineet hyödyttävät opiskelijoita myös työelämässä. Internetissä käytettävissä olevat työkalut tehostavat toimintaa työympäristössä, oli kyse sitten yhteisestä kalenterista, ajatusten vaihdosta työkaverin kanssa tai palaverin etätoteutuksesta.
Padlet on virtuaalinen seinä, jonne opiskelijat voivat reaaliajassa kirjoittaa ajatuksiaan joko tietokoneelta tai älypuhelimelta. Tekstit ovat käsiteltävissä ja säilöttävissä oppitunnin jälkeenkin. Myös vaiteliaammat opiskelijat osallistuvat helpommin keskusteluun kun se käydään kirjallisesti. Keksintö ei ole aivan uusi, mutta moni opettaja on edelleen tietämätön vastaavista opetuksen apuvälineistä (videotykkivarustelun aikakaudella toiset tiettävästi edelleen käyttävät ainoastaan kalvoprojektoria).
Älä ole "mummo", vaan anna opiskelijoiden "chättäillä" ja pitää netti auki oppitunnilla. Älypuhelin on kätevä keino hakea tietoa, puntaroida hakutulosten luotettavuutta ja herättää ihan asiaan kuuluvaa keskustelua.
Richard Byrne näyttää miten päästä alkuun oman näköisen Padlet-seinän käytössä. Se on helppoa, ilmaista eikä vie kuin pari minuuttia: https://www.youtube.com/watch?v=UuzciL8qCYM
 |
| Opiskelijat kirjoittivat vastauksiaan seinälle. Linkitin samaan sijaintiin myös opettajan vastaukset sekä lisätiedot aiheesta Word-tiedostona. |
